El parcial que llevaremos a cabo hoy se rendirá en dos aulas:
aula 105: alumnos cuyos apellidos se encuentren desde las letras A hasta LL
aula 1 (hall central): alumnos cuyos apellidos se encuentren desde las letras M hasta Z
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lunes, 28 de mayo de 2018
sábado, 19 de mayo de 2018
lecturas para el lunes 21 (primera parte)
TEMA
Método clínico
Piaget, J.
"Los problemas y los métodos". En: la representación del mundo en el niño.
Castorina, J.; Lenzi, A.; Fernández.
"Alcances del método de exploración crítica en psicología genética"
domingo, 13 de mayo de 2018
Bibliografía para el lunes 14
UNIDAD II
18 hs.
Rolando García: "El conocimiento en construcción. De las formulaciones de Jean Piaget a la teoría de los sistemas complejos"
José Castorina: Clase 6 "Los procesos funcionales y las tesis básicas de la teoría psicogenética"
20 hs.
Baquero y Limón Luque: "Perspectivas teóricas sobre el aprendizaje escolar"
Castorina: "Psicogénesis e ilusiones pedagógicas"
Castorina, Fernández, Lenzi: "La psicología genética y los procesos de aprendizaje"
Trabajos Prácticos
César Coll: "La construcción de esquemas de conocimiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje"
18 hs.
Rolando García: "El conocimiento en construcción. De las formulaciones de Jean Piaget a la teoría de los sistemas complejos"
José Castorina: Clase 6 "Los procesos funcionales y las tesis básicas de la teoría psicogenética"
20 hs.
Baquero y Limón Luque: "Perspectivas teóricas sobre el aprendizaje escolar"
Castorina: "Psicogénesis e ilusiones pedagógicas"
Castorina, Fernández, Lenzi: "La psicología genética y los procesos de aprendizaje"
Trabajos Prácticos
César Coll: "La construcción de esquemas de conocimiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje"
martes, 8 de mayo de 2018
lecturas para el parcial
respecto de nuestro libro CONOCER EL CONOCIMIENTO, sugerimos acompañar el estudio del módulo 1 y 2 con las siguientes lecturas:
Parte I
La noción de obstáculo epistemológico (pág. 33)
Cognición, afectividad, emoción y deseo (pág. 79)
Parte II
Puntuaciones acerca de las tesis básicas (pág. 89)
Una de cal y una de arena (pág. 99)
Puntuaciones en torno a "La Psicología Genética..." (pág. 109)
Parte I
La noción de obstáculo epistemológico (pág. 33)
Cognición, afectividad, emoción y deseo (pág. 79)
Parte II
Puntuaciones acerca de las tesis básicas (pág. 89)
Una de cal y una de arena (pág. 99)
Puntuaciones en torno a "La Psicología Genética..." (pág. 109)
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