El desarrollo de las cantidades físicas en el niño
capítulo 2
1- relaciones que se toman en cuenta en la sustancia:
observables sobre diferencias de tamaño, longitud, ancho, relación parte-todo.
2- relaciones que se toman en cuenta en el peso:
cualidades físicas relacionadas con la actividad del S con la balanza, acciones de sopesar y las hipótesis construidas (heterogeneidad de la materia)
representaciones intuitivas respecto de la noción de conservación del peso: el niños considera el punto de apoyo, distribución de la materia en el platillo de la balanza, presión ejercida sobre la materia, extensión, resistencia y compactidad de la materia (aspectos causales referidos a la acción de la materia sobre la balanza).
estas representaciones constituyen obstáculos cognitivos para la construcción de la argumentación lógica.
La conservación implica la posibilidad de abstracción de estos aspectos físicos diferenciados del peso
Importante: la forma lógica no es independiente de los contenidos, por el contrario se manifiesta una indiferenciación entre la estructura lógica de las acciones y los contenidos mismos. El contenido influye en l amanera de pensar que debe estructurar esos contenidos.
El sistema de operaciones que estructura las conservaciones se va generalizando progresivamente de un contenido a otro (generalización progresiva, no simultánea).
Contenido físico de las nociones: representaciones de los aspectos físicos y los observables
Sistema lógico: sistema de accions del S. Coordinabilidad de la forma.
2- relaciones que se toman en cuenta en el peso:
cualidades físicas relacionadas con la actividad del S con la balanza, acciones de sopesar y las hipótesis construidas (heterogeneidad de la materia)
representaciones intuitivas respecto de la noción de conservación del peso: el niños considera el punto de apoyo, distribución de la materia en el platillo de la balanza, presión ejercida sobre la materia, extensión, resistencia y compactidad de la materia (aspectos causales referidos a la acción de la materia sobre la balanza).
estas representaciones constituyen obstáculos cognitivos para la construcción de la argumentación lógica.
La conservación implica la posibilidad de abstracción de estos aspectos físicos diferenciados del peso
Importante: la forma lógica no es independiente de los contenidos, por el contrario se manifiesta una indiferenciación entre la estructura lógica de las acciones y los contenidos mismos. El contenido influye en l amanera de pensar que debe estructurar esos contenidos.
El sistema de operaciones que estructura las conservaciones se va generalizando progresivamente de un contenido a otro (generalización progresiva, no simultánea).
Contenido físico de las nociones: representaciones de los aspectos físicos y los observables
Sistema lógico: sistema de accions del S. Coordinabilidad de la forma.
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